Zakkaya Weekly No.312
Ryo Onishi 5/5/2002
ゴールデンウィークはいかがでしたか？私は予想通りというかいつものようにあっという間に過ぎてしまいました。最近、テレビでダイエット器具のコマーシャルを良く見ます。アメリカにいるときよく見ましたが、日本でもポピュラーですね。お腹にあてるだけで贅肉がとれるというふれこみの製品ですが、ある週刊誌によれば効果がないとか体に障害がでているとか書かれています。食べ過ぎと運動不足でついた贅肉を落とそうとダイエットしているわけですから、よく考えると人間は無駄なことをしていますね。それを運動もしないで器具で痩せようというのですからズボラというかなんというか、何か問題があっても不思議ではないと思います。筋肉マンになる必要はありませんが無駄な脂肪だけは減らしたいですね。せめて散歩くらいはしようっと。（R.O.）
あまり 知られていないL.A. 観光スポット（1２1）
Jurupa Mountains Cultural Center
リバーサイド・カウンティのJurupa 山地の麓に広がる“Jurupa Mountains Cultural Center”は 104エーカーの広さを持つユニークな施設です。ここはその昔、アメリカ原住民の交易路があったところでした。
この“Cultural Center”は 1964年に設立された非営利教育機関であり、学校の児童や一般の人々を対象に、自然および科学に関する興味を引き起こしてくれる各種のプログラムを揃えています。
駐車場のすぐ前にオフィスと展示場、ギフトショップを兼ねた広い建物があり、ここには化石、鉱石、貴石、さらに自然科学に関する教材などが用意され展示、又は販売しています。
また、この建物とは別にもう一つ、ミュージアムの建物があり、世界中からの岩、鉱物および化石や貝の標本、
特別の展覧品として採鉱道具などが説明付で展示されています。
このセンターは火曜日から土曜日までオープンしていますが、私達一般のビジターが訪れるのは土曜日がお勧めです。土曜日には一般者向けのプログラムが用意されているからです。
例えば、
- 恐竜サイトでの鉱物標本採集（午前9時、と午後1時30分発）
- 化石標本配布（午前10時30分）
などです。
ほとんど岩肌だけのJurupa 山地を背にした“恐竜サイト”には実物大の恐竜が、数頭設置され、独特の雰囲気をかもし出しています。ただし、この“恐竜サイト”は土曜日のツアー参加者のみ行くことが出来るところですので、ご注意下さい。
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- 住 所 ： 7621 Granite Hill Drive, Riverside, California 92509
- オープン：火曜日 ? 土曜日（日曜日、月曜日、及び祝日は休み）
- 時 間 ： 8：00AMより4：30PM
- 入場料 ： 無 料（ただし、ミュージアムは任意の寄付＄２/人くらい望まれる）
- 特別ツアー料金： $5（一人）
- 電 話 ： (909) 685- 5818
- Web Site：http://www.the-jmcc.org/
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行き方は次の通り（Torrance方面よりの場合）
- FWY#９１を東へ。リバーサイド・カウンティに入ってFWY#１５を北へ。
- FWY#１５を北上し、次のFWY#６０を東へ入ってから約５マイル進み、Pyrite St.出口でFWY を降りる。
- FWY を降りたらPyrite St..を左折（北へ）、今来たFWY#６０の下をくぐってすぐのGranite Hill Dr.を右折（東へ）。
- Granite Hill Dr.をFWY#６０を右に見ながら約1マイル進むと、道路沿いの左側に目的の Cultural Center のゲートがある。
全行程 ；（Torrance方面からの場合）約６５マイル、ドライブ約１時間１５分。
河合将介( skawai@earthlink.net )
生きる力 西尾 誠一郎
文部大臣の諮問機関である中央教育審議会（中教審）は、「生きる力」という考え方を提言しています。 ２００２年の実施の学習指導要領はこの答申を受けて作成されました。「生きる力」とは
- 自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力
- 自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性と、たくましく生きるための健康・体力
です。
これを受けて作成された学習指導要領の柱は
- 学校は完全週５日制（週休２日制）に
- 学習内容を現行から３割削減
- 「総合的な学習の時間」を新設
つまり「生きる力」をはぐくむには、子供たちにゆとりが必要だから、週５日にして学習内容をやさしくしようと言うわけです。
１９７０年代のアメリカでは、国際的な経済競争力の低下、失業率の増加、青少年の学力低下や犯罪増加に対して、危機に立つ国家を救うのは教育しかないと教育改革に乗り出しました。 しかし、それは今の日本のそれとは逆に、基礎学力を重視し、その時間数を増やすというものでした。
私達は、この「生きる力」の一番目の定義にある能力を支えるものこそが、高い基礎学力であるという確信を抱いています。 私達が考える「高い基礎学力」とは、主に読解力・数学的分析力・論理的な思考力の３つの力を総合したものです。
- 読解力とは、日本語や英語などの言葉で表された情報から読み取る力…国語や英語の学習で磨かれる力
- 数学的分析力とは、数字や数式で表された情報から読み取る力…数学の学習で磨かれる力
- 論理的な思考力とは、読み取った内容を関係づけ、組み合わせ、仮説や解決策を論理的に導き出していく力…数学や国語の学習で磨かれる力
IT革命が実現する情報化社会になると、パソコンなどの機械の操作に習熟すれば地道な学習など必要ないと考える人もいるかもしれません。 しかし、コンピューターやインターネットといった道具が発達するからこそ、それを使いこなせるための「高い基礎学力」と、それを身につけるための地道な学習が必要であり、ますますその重要性も増していくのです。 大量の情報の中から、必要な情報を自分で選んですばやく見つけ、その内容を読み取り、価値を判断した上で取捨選択をし活用していく…こういった能力が必要となっていきます。
また、従来ではとても不可能だった、個人が全世界に向けて自分の考えを発信するということも、インターネットの出現で可能になりました。 工業化社会を「組織の時代」だとすると情報化社会とはまさに「個人の時代」だといえます。 こんな時代だからこそ、情報も一人ひとりが主人公になる「個人別学習」が主流になっていかなければならないと考えています。
次回、高い基礎学力が生きる力にどうつながっていくのか説明しましょう。
公文教育研究会の「生きる力」より
さくらの独り言 「 木漏れ陽の癒 」
川 柳 & コント（東京・成近） 
べる。「クラブケーキ」（4.00）はカニクリームコロッケ。アントレの「オッソブーコ」（13.00）は神戸牛の煮込み。ドミグラスソースかポン酢で食べる「ハンバーグステーキ」(10.00)、「スズキときのこのリゾット」（13.00）などもおすすめの人気メニュー。